Jaroslav Žák

ŠTUDÁCI A KANTOŘI
kompletní kniha, e-book

Nové Literární doupě!

Literární doupě bylo modernizováno a přechází pod novou doménu literdo.com!.

Nový web LD vám přínáší ještě více knih s možností výhodného stahování většího množství e-knih podle vlastního výběru (tedy nejen jednotlivých knih nebo balíčků podle autorů) ve formátech ePub , PDF  a MOBI.

 Přejít na nový web Literární doupě

 

ČÁST ČTVRTÁ
Umění obstáti při zkoušce

Nejprve musíme vysvětliti, proč onen nerovný boj, při němž dospělý, vyvinutý muž vrhá se nesportovně na slabé dítko, zove se eufemisticky zkoušení.

Termín je dosti přiléhavý. Zkoušeni je oboustranné. Profesor zkouší, jak by žáka potopil, užívaje k tomu svých bohatých zkušeností, a rovněž zkoušený zkouší, jak by uklouzl zkoušejícímu, a mnoho zkusí, než je vyzkoušen.

Čtenář, sledující pozorně naše vědecké statě, seznámil se již poněkud se zkoušením tak říkajíc informačním, kdy docent, hopsaje po třídě, ukazuje na žáky prstem a “ťuká” tu i onde, zkoumaje slabiny nepřítelovy. S blížící se konferencí roste odvaha a bojovnost kantorova, jeho nájezdy se stávají častějšími a zhusta podniká i trestné expedice k zadním lavicím, což nelibě nesou staří repetentští kovbojové, kteří v klidném zadním pásmu si vyřizují svou soukromou korespondenci. To vše svědčí neklamně, že se blíží finálový zápas.

Muž za katedrou takticky vyčkává teplých jarních dnů, kdy mládež, podléhajíc volání divočiny, tráví celé odpoledne na hřišti. Jakmile tato příznivá doba nadejde, vykope pedagog válečnou sekeru a uloží tučné “opáčko”.

Účinnost náhlého úderu je zvýšena vzornou spoluprací na celé frontě. Profesorská brigáda rozpoutá velkolepou ofenzívu podle dobře připraveného plánu.

“Já vím, že máte ještě jiné předměty,” říká uznale každý z učitelů, aby se zbavil hryzení svědomí, “ale nemohu si pomoci.” Nemůže-li si profesor pomoci, musejí si pomoci žáci sami. Metody studentské svépomoci jsou pestré a důmyslné.

Riskantní systém je takzvaný dribling, čili česky kličkování. Mistrů driblingu je nemnoho a bývají chloubou třídy. Základním předpokladem k úspěšnému driblování je jedna dostatečná, získaná za opsanou úlohu, nebo řekněme za slovíčka, na která se mistr jednou připravil a náhodou byl tažen. Jakmile dosáhne tohoto dílčího úspěchu, zahájí mistr soustavné ulejvání, nedostaví se na další úlohu, při zkoušení se mu spustí z nosu krev a posléze dostane před závěrečným opakováním nějaký ten těžký nervový otřes. Bezmocně zuře, napíše mu obelstěný učitel dostatečnou, připojiv k ní výhrůžný komentář, že si na něj dá v příštím období pozor.

Velkolepých vítězství nad mistry v ulejvání dosahoval jeden populární pan profesor, jenž vyslídil švencíře v městském parku nebo na plovárně a zkoušel je z francouzské konverzace. S úctou a obdivem naň vzpomíná mladý pražský advokát, jenž kdysi coby švencíř byl zaskočen v podolských lázních a pokusil se uniknouti plováním na druhý břeh. Byl však v půli Vltavy dostižen houževnatým franštinářem, jenž na něho začal dotírati rafinovanými otázkami. Vysílený a zdeprimovaný studentík vylezl posléze na kolem jedoucí vory a pan profesor, funě a stříkaje jako mrož, volal za ním posměšně: “Slabá dostatečná, kamarádíčku, máte štěstí, už jsem vás chtěl potopit.” Není jisto, myslil-li to obrazně, nebo zda chtěl dát (...)

(......)